Сьогодні з-поміж важливих завдань, що ставить перед собою освіта, особливої активності набирає проблема розумового розвитку дітей. Тому на сучасному етапі формування системи дошкільної освіти найбільшої вагомості набула потреба пошуку нових форм розвитку, що сприяла б особистому зростанню дошкільника, його взаємодії із соціальним оточенням.
Дошкільний вік – унікальний порівняно з подальшими віковими періодами. У цей час відбувається становлення особистості дитини, і навчання, і виховання є для неї необхідною формою розвитку. Автоматизація виробництва, комп’ютерне моделювання вимагають від більшості сучасних працівників достатньо розвиненого вміння чітко й послідовно аналізувати процеси. Малюка вже з перших років життя оточує математична інформація, тому дошкільна освіта має бути спрямована на виховання в дітей звички до повноцінної логічної аргументації.
Математика займає важливу роль у розумовому виховані дітей, у розвитку мислення та інтелекту. Вчителі та психологи велику увагу приділяють навчанню математиці. Недарма, 30 січня 2020 року на Всеукраїнській конференції для вчителів математики Міністр освіти і науки України Ганна Новосад оголосила про те, що президент України Володимир Зеленський підписав Указ «Про оголошення 2020-2021 навчального року Роком математичної освіти в Україні»
«Останні 5 років для усієї освітньої спільноти було очевидно, що в Україні поглиблюється проблема з доступом до якісної математичної освіти. Ми маємо чудові результати з міжнародних олімпіад і в цьому – величезна заслуга наших вчителів, але, на жаль, більшість дітей почали втрачати мотивацію до навчання. Очевидно, що року недостатньо, аби виправити всі проблеми з нашою математичною освітою. Але ми можемо впровадити найбільш нагальні й потрібні нашим дітям та освітянам новації, а також закріпити думку про те, що математика потрібна всім, бо вона – про наше щоденне успішне і заможне життя в сучасному світі» — визначила Ганна Новосад.
Розвиток у дошкільників узагальнених способів розумової діяльності, засобів побудови, пізнавальної діяльності є важливою передумовою формування в них життєвої компетенції, уміння орієнтуватися в мінливому навколишньому світі, пристосовуватись до нових умов життя, продуктивно й гармонійно взаємодіяти з оточенням.
У сучасній психології існують різні позиції щодо становлення логічного структурного мислення у дітей, усі вони підтримують думку про те, що основи цієї структури закладаються саме у дошкільному дитинстві.
Тож вирішальне значення для розвитку розумових здібностей дітей дошкільного віку має математика. Без комплексної та професійної математичної підготовки неможливі ті якісні зміни, які є необхідними для переходу у систему шкільного навчання.
Творчий колектив Золотобалківського дошкільного закладу працює над розвитком логіко – математичної компетенції у дошкільників шляхом використання інноваційних технологій і методик. Педагоги ставлять перед собою завдання не просто дати дітям знання, а й навчити малюків міркувати, грамотно обґрунтовувати свою позицію, самостійно приймати рішення.
Дбаючи про успішний розвиток логічного мислення дошкільнят вихователі створюють умови для практичного застосування ними набутих знань, та узагальнення отриманих результатів.
Для того, щоб процес навчання був легким та цікавим, вихователі використовують різноманітні завдання та вправи, які допомагають урізноманітнити навчальний процес та зацікавити вихованців.
Тому педагоги віддають перевагу грі, як основному методу навчання дошкільнят, математичним розвагам, експерементуванню.
Сподіваємось, що знання, які малята отримують у садку, допоможуть їм під час навчання у школі.
Т.В. Анніч, вихователь Золотобалківського ЗДО
